小学生的抽象思维能力较弱，而且面对的语法知识往往既抽象又枯燥，这使得小学英语语法教学面临诸多挑战。以下将通过具体实例来分析问题并提出相应的解决方法。

教学弊端凸显

在英语语法教学过程中，教师通常以课本中的动词为例，向学生介绍现在分词的用法。然而，这种教学方式存在一些问题，比如语法知识的讲解与实际情境脱节，教师直接向学生传授语法规则。同时，教师没有充分考虑到学生的认知水平，导致学生难以深入理解，学习成效受到严重影响。

一些教师一开始就机械地讲解规则，未能将语法内容巧妙地融入有趣的实际情境，这使得学生们学习兴趣降低，对语法知识的理解不够牢固，应用时也面临诸多挑战。

情境教学缺位

小学英语语法教学中，未能为学生营造适宜的情境。以教授现在分词疑问句为例，未能提供具有实际意义的背景，使学生能够感知并运用。由于缺少真实语境，学生难以充分理解和吸收语法知识。

学生即便记住了语法规则，若未在具体情境中运用，往往难以在交流中灵活运用，知识转换困难，教学效果难以达到预期。

借助图片讲解

面对诸如this、these、that、those等语法点之间的联系与差异，我们可以借助图片进行教学。通过结合实例，学生可以直观地观察到单复数的变化，进而借助视觉上的直观感受来领悟语法规则。

老师通过展示图片和举例，让学生能更直观地掌握这些词的用法。这样，原本抽象的语法知识变得具体易懂，这种教学方法很适合小学生的思维模式。

歌谣助力学习

英语歌谣有助于减轻语法学习的难度。它们适用于感知和巩固两个阶段，能在轻松愉快的氛围中加强学生对语法的理解和记忆。面对那些难以理解的语法点，歌谣能提供有效的辅助。

教授这类如this、these、that、those等繁杂的语法知识时，借助相应的儿歌，让学生在歌唱与嬉戏中领悟语法规则，比单纯的记忆方法效果显著，能显著提升学生的学习热情。

微视频巧应用

小学英语教学中，语法部分是关键难点。制作成短小视频的语法知识，是一种很好的教学手段。课堂上适时播放这些视频，可以吸引学生的兴趣，增强记忆，有助于有效攻克教学难点。

制作讲解this、these、that、those的短视频，小组讨论中让学生归纳总结，有助于激发他们积极思考，加深对这四个词的理解和应用，进而提升学习效果。

改进措施有效

为了解决小学英语语法教学中的难题，教师实施了多项优化策略。他们通过设计教学场景与学生互动交流，借助图片和微课将语法内容变得直观易懂，这种教学方法值得提倡并广泛运用。

考虑到小学生的特性与需求，这些措施旨在通过多样化的教学手段，帮助学生更有效地掌握语法知识，从而有助于提升教学的整体质量和成效。