冬日的寒风中，疫情阻隔了师生面对面交流。尽管已与病毒抗争多时，但茌平区博平镇中学的初二数学老师陈姿菡，她的网络教学始终没有停歇。

用心筹备助启航

陈姿菡老师总会在前一天把下一堂网课的链接发到数学群里。她特别强调上课的时间，担心有学生会因为迟到错过课程。此外，她还会分享一些励志的名言，希望这些话能激励学生们，让他们更加重视网课，即使在特殊时期也能保持自我约束，勤奋学习。

课前时光展风采

陈老师总会在课前十分钟登录网课平台，密切留意在线人数，并迅速提醒尚未加入的学生。她会在课前播放激励人心的短片、歌曲音乐视频和名校纪录片。这样不仅让同学们体验到数学网课的多样性，也让他们通过网络接触到更广阔的精彩世界，从而开阔视野，提高自己的追求。

多样教学促理解

陈老师在教学上运用了课件、电子课本和共享屏幕相结合的方法。在讲解新课时，她将课件和电子课本展示在电脑屏幕上，并用电子笔在白板上标注，使知识讲解更加清晰。这样的教学手段使学生能更直观地把握重点，便于他们理解。

教具展示破难题

陈老师针对难以理解的知识点，亲自制作教具。他利用手机支架固定手机，现场向学生演示推导步骤。这样，原本抽象的数学概念变得直观易懂，学生们理解起来更加轻松，学习效率也因此显著提升。

模拟课堂增趣味

为了防止学生感到无聊，陈老师用小黑板进行解题演示，并且现场提问，让学生参与互动讲解。这种方式让学生感到自己是课堂的一部分，就像真的在教室里上课一样，持续激发他们对数学学习的兴趣。

自习练题强能力

数学学习需要不断练习，陈老师讲解完知识点后，会安排学生自习。她让学生打开摄像头，以便观察他们的学习情况，保证每位学生都在专心致志地做题。

课后反馈明情况

课后，陈老师会收集学生们的回答情况和上课时长等数据，并迅速在群里公布。这样，学生和家长都能了解孩子的课堂表现，对孩子们起到了有效的督促作用，进而提升了他们的学习积极性。

作业点评树榜样

学生交作业时用照片和视频结合的方式，陈老师对表现好的作业给予了肯定。这样的方法很好地展示了榜样力量，提升了学生的学习热情。遇到作业中的问题，陈老师也会及时告知学生，协助他们进行改进。

师者初心永不忘

陈姿菡老师，作为新时代的青年教师，坚信无论教学场合是线上还是线下，她都有责任传授知识、培养人才。她一直坚守在教学的最前线，用独特的方法守护学生的学业。即便疫情给教育带来了困难，她依然保持着认真和负责的态度。

期待疫散再相逢

陈老师期盼疫情结束，与学生们在校园再次相聚。她心中描绘着微风轻拂树梢的画面，注视着他们朝气蓬勃的身影，坚信那段校园生活将更加绚丽。学生们将在教室里勤奋学习，师生们也能面对面地交流与探讨。