电子白板进入课堂，已然过去好些年了，然而，好多老师依旧感觉使用起来并不顺手，甚至，还存在着一些抵触情绪。

功能多样的教学工具

电子白板具备多种实用功能，教师能够直接于屏幕之上进行书写标记，运用各异颜色的笔去区分重点内容，北京某所小学的王老师常常运用荧光笔功能突出课文关键词，学生反馈如此更易于抓住重点，插入视频以及图片的功能可使抽象知识变得直观，例如在讲解植物生长之际插入延时摄影片段助力学生理解整个过程。

特别适合细节展示的是电子白板的放大缩小功能，上海育才中学的李老师在生物课上常常放大细胞结构图，以使后排学生也能够看清，背景更换功能能够依照教学内容调校界面，像语文课采用古风背景，数学课运用网格背景，以此营造各异的学习氛围。

克服使用障碍

存在适应困难的是年长教师面对新技术的情况，南京市教育局2022年的调查显示，50岁以上教师中仅有35%能熟练操作电子白板，为此各地学校组织了专门培训，邀请厂家技术人员现场演示基本操作，确保每位教师都能掌握开关机、书写和保存等基础功能。

成为解决方法的是建立教师互助小组，广州某所中学成立了电子白板使用俱乐部，在每周三下午分享使用技巧，教龄计有32年的陈老师起初十分排斥，在年轻教师予以帮助的情况下逐渐掌握了基本操作，如今能够独立制作简单课件。

课件制作要点

制作交互式课件，需充分利用各类资源，人教版教材配有的资源库，存有大量可直接用的素材，2023年更新的版本，新增了实验模拟动画，教师可结合这些资源，制作出生动课件，像物理课上的电路实验模拟，既能规避实际操作的危险，又能进行反复演示。

课件设计需围绕教学重难点来展开，小学数学里分数概念较为抽象，能够设计可拖动的图形分割动画，以使学生直观理解等分概念，课件不应过于花哨，北京师范大学教育技术系提议每页课件突出一个知识点，防止信息过载。

工具栏使用技巧

教学更高效仗赖工具栏里的特殊功能，遮屏功能适宜逐步呈现内容，譬之于英语课上先将阅读答案予以遮盖，进而引导学生思索，聚光灯功能能够使注意力集中，于剖析地图之际仅显现特定区域，防止别的信息造成干扰。

激光笔与荧光笔一同使用效果更佳，天津实验中学的赵老师于讲解几何证明之际，用红色激光笔标记出关键条件，用黄色荧光笔划出辅助线，令学生清楚看到证明思路，这些工具均可在软件工具栏里找到，操作简便。

课堂互动方法

电子白板具备多人同时操作的支持功能，适宜用于小组活动，在语文课堂之上，能够邀学生上台对句子顺序予以拖拽排列，以此锻炼其语言组织能力，于2023年春季学期，成都的某所小学举办了电子白板互动课堂比赛，学生参与度提升了40% 。

课堂反馈功能能够即时知晓学习状况，教师能够设计选择题以使学生借助遥控器展开投票，系统会自动进行结果统计，这种即时反馈助力教师调节教学节奏，像是发觉多数学生答错之时就放缓讲解速度 。

资源共享与维护

建立校内资源共享平台，能够使得教师工作量有所减少，杭州某区教育局搭建了区域电子白板资源库，在这个资源库里各校教师上传课件是可以获得积分的，而下载他人资源则会消耗相应积分，这种机制对优质资源的流通起到了促进作用，当前其库存课件已经达到了2万余个 。

日常对设备的维护，会对使用体验造成影响，屏幕要定期予以清洁，得使用专用清洁剂，以此避免损伤其表面，触控校准每月均应当进行一回，从而确保书写精准，北京有一所学校特意配备了技术人员，其职责是负责每周检查所有教室的白板设备 。

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